在當舖行人才稀缺和大學生就業的雙重壓力下，寶瑞通當舖行與中國地質大學聯合推出“3+1+1”教育模式，即在大學學習三年後，將在寶瑞通當舖行實習一年，而後，再通過一年的實際工作經歷成為一名合格的部門工作人員。這種模式不僅可以最大程度的培養學生的專業興趣，提供就業機會，同時也緩解了當舖行人才稀缺的現狀。
大學生就業難
當前，正逢金融危機席捲全球，大學生就業面臨著前所未有的壓力，企業對人才需求減少，對沒有經驗的大學生拒之門外。缺乏動手經驗，缺少對口企業的社會實踐一直是制約大學生就業的典型問題之一，尤其是在一些技術含量高的崗位更是如此，同時大學生由於缺乏對自身的認識與定位，使得眼高手低的心理時常出現。而學校與用人的單位銜接不足也影響著學生的社會實踐。
當舖行人才稀缺
而對當舖行行業而言，當當舖行成為人們快速融資的最佳管道的同時，人才的短缺卻成了制約當舖行發展的一個因素。人才的培養難以跟上當舖行業迅速發展的步伐。寶瑞通當舖行總經理劉梅芳說，“當舖行業是邊緣業種，從業人員本來就不多。同時，當舖人才的培養週期較長。做當舖行業經驗相當重要，要成為當舖行獨當一面的當舖師，即便是大學畢業生，也要一點一點地從頭學起。”
當舖行業的經營範圍包羅萬象，房產、汽車、手錶、珠寶、國債、股票等各種動產或不動產都可能成為抵押物，這不僅要求從業人員廣泛涉獵各方面的知識，練就“火眼金睛”，判斷抵押物的價值，還要瞭解金融法規、民法、商法、合同法等法律知識以及企業會計、稅收等多方面的知識。專家稱，真正好的當舖行人才非常難得。
當舖師雖然不需要像某一領域的專業人士那樣，對本專業特別精通，卻要“全能”。這個“能”，既意味著對各種當品知識的廣泛涉獵，也包含著對相關市場的瞭解。當舖師會根據不同物品的二手市場行情，綜合物品的新舊程度、使用情況、功能，以及特殊商品的證書、發票等情況來進行評估。一般這種評估是在豐富工作經驗的基礎上，再借助儀器的鑒定來確認最終結果。“當舖師其實就是評估員，一件物品放在那，你要馬上有個大概的估價，這就要求當舖師不但要瞭解當物本身的價值、目前的市場價格，還要瞭解今後幾個月內的價值走向。”據劉梅芳講，有些當物，如手機、數碼相機、電腦等高科技產品，更新換代特別快，如果按當時的價格支付當金，幾個月後顧客不來贖當的話，風險就大了。
儘管目前當舖行競爭還處於平靜狀態，但當舖人才大戰一觸即發，巨大的人才需求與處在邊緣狀態的人才供給間存在太大的缺口。據統計，全國註冊的當舖行已有2052家，國內當舖業的從業人員約為2萬人，隨著當舖行業的快速發展，未來5年對當舖師的需求將會翻一番。
強強聯手
在行業人才短缺和大學生就業困難的雙重契機下，一直致力於公益事業發展的寶瑞通當舖行挺身而出。作為一家高速發展的民營企業，寶瑞通當舖行一直關注大學生就業問題，這次更是有針對性的為中國地質大學的大學生量身定做了對大學生更有意義的“3+1+1”教育模式，這種模式是以德國經典的職業教育模式為依據，以學徒制為主要培訓形式的人才培養模式。我們將從中國地質大學選擇優秀的學生，在大學學習三年後，將在寶瑞通當舖行實習一年，而後，再通過一年的實際工作經歷成為一名合格的部門工作人員。
寶瑞通擁有經驗豐富的鑒定專家團隊，他們都在民品鑒定領域有數十年的寶貴經驗，將由他們帶領學生進行逐一教學，培訓，點評等。以實際操作為主，理論教學為輔，這樣的教學模式可以使學生將理論無縫隙的穿插到實踐當中去，寶瑞通當舖行在學生實踐結束後，會根據個人的意願和內部的考核將優秀學生分配到重點崗位上，從而成為當舖行的新生力量，同時，寶瑞通當舖行也可以通過這個模式尋找到企業需要的人才，實現企業與院校的雙贏。 中國地質大學書記張大林充分表達了對這一活動的肯定，指出“寶瑞通當舖行是唯一合作單位”，同時授予我寶瑞通當舖行合作牌匾，表示這是“強強聯合聯合的一種方式。”讚揚寶瑞通當舖行為大學生就業出謀劃策。
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